为深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，聚焦新文科建设使命任务，深入推进学科交叉融合发展，推动产教融合、科教融汇，构建协同育人共同体，全面提高文科人才自主培养质量，由教育部新文科建设工作组主办、全国新文科教育研究中心和广东财经大学共同承办的“2023新文科建设研讨会：构建协同育人共同体”于年8月14-15日在广州召开，教育部高等教育司、广东省教育厅有关负责同志，全国新文科领域的知名学者、业界专家，全国新文科教育研究中心有关同志，来自全国70余所高校的新文科建设分管负责同志、教务处处长、相关部门或院系负责同志和企业界人士等200余人参加了本次研讨会。会议邀请了全国新文科领域的知名专家学者和业界专家做主旨报告，分享新文科建设理论研究与实践探索成果。我校教务处处长王晓东应邀参会。
教育部高等教育司二级巡视员、人文社科教育处处长张庆国致辞。他指出，自新文科提出以来，全国各领域专家学者、教育工作者层层递进、环环相扣、久久为功推进新文科建设，持续深化思想认识、扎实开展理论研究、积极探索实践路径，走出了一条中国特色的文科教育创新发展之路，取得了显著成效。在向第二个百年奋斗目标迈进的新征程上，在中国高等教育普及化向纵深推进的历史新阶段，以“构建协同育人共同体”为主题开展交流研讨，恰逢其时、很有必要。他强调，新时代文科教育要适应新形势新特征新要求，要坚持问题导向，承担文科教育责任使命，解决好新文科建设的突出问题，回答好“强国建设、教育何为”“教育强国建设、高等教育何为”“高教强国建设、文科教育何为”的时代课题；要系统推进改革，抓好协同育人“新要素”，建设协同育人“新机制”，搭建协同育人“新平台”，构建协同育人新体系，探索人才培养的先行示范区；要强化支撑保障，加强组织领导，深化协同育人机制建设，抓好示范引领，完善评价体系，推动工作落实落细，切实开创新文科建设新局面。
大会主旨报告环节，全国新文科领域的知名学者、业界专家围绕各自领域的探索与建设作报告，精彩纷呈，反响热烈。
教育部新文科建设工作组专家、北京物资学院院长、教育部电子商务类专业教学指导委员会主任委员刘军作了题为“产教融合协同推进新时代电子商务人才培养的探索与实践”的报告。暨南大学党委书记、教育部新闻传播学类专业教学指导委员会副主任委员林如鹏以“新文科背景下提升新闻传播人才培养质量的路径创新”为题作报告。广东财经大学校长、教育部财政学类专业教学指导委员会委员于海峰报告题目为“新文科教育的广财大探索与实践”。山东大学历史文化学院院长，教育部历史学类专业教学指导委员会副主任委员方辉的报告题目为“新文科背景下构建考古专业拔尖人才协同育人共同体的若干探索与思考”。 广州美术学院院长范勃以“需求导向与系统创新——广州美术学院新文科建设探索与实践”为题作报告。东莞理工学院党委副书记李忠红作了题为“文工交叉产业学院推进新文科建设”的报告。华为技术有限公司教育行业解决方案总监黄秋园作了题为“基于新文科XR实训，拓宽教学新模式”的报告。
下午分组研讨环节，与会专家代表围绕产教融合、科教融汇，构建协同育人共同体，协同推进新文科建设等问题进行专题交流研讨。分组研讨结束后，各小组召集人汇报了本组发言交流情况。
教育部新文科建设工作组副组长、上�：Ｊ麓笱г３�、教育部物流管理与工程专业教学指导委员会主任委员黄有方作总结讲话。他表示，此次会议为大家提供了新文科建设的交流研讨平台，大家讨论非常热烈，会议开得非常成功。他代表教育部新文科建设工作组向教育部高等教育司的指导，向各高校、各专家的支持表示感谢。他谈了三点体会，一是大家对新文科建设重要性的认识是高度一致的，二是大家对新文科建设的理解和思考是不断深化的，三是新文科建设的实践与案例是丰富多彩的。他强调，全体文科教育工作者要共同承担起文科教育创新发展的责任和使命，共同为中国乃至世界文科建设作出应有贡献。一要进一步加强对新文科建设重要性的认识，文科承担着构建中国话语体系、繁荣中国哲学社会科学、培养哲学社会科学家等重要任务，要认真落实好中央有关文件要求，全员推动新文科建设。二要进一步加强对新文科建设紧迫性的认识，在当前国际国内的发展环境中，实现文化自信自强、提升国家软实力、提升中华民族影响力都迫切需要新文科建设，同时数字化智能化也在重构高等教育形态，新文科建设必须紧跟时代步伐，迅速推进改革。三要进一步加强对新文科建设实践性的认识，新文科建设要坚持创新，不仅是理念创新、思想创新，更是实践创新。学院、学校、地区之间要加强组织模式的创新，顶层设计的创新、内容体系的创新、知识体系的创新、实践方式的创新。要坚持产教融合、科教融汇，以产教融合、科教融汇赋能专业新生态、创新教学新模式、改革课程新体系。
